服务学习+志愿者网络
将学生与社区联系起来
志愿者网络将威斯康星大学欧克莱尔分校的学生与社区志愿服务机会联系起来. 这个程序, 以前的CALL项目, 于1974年成立，其宗旨是透过社区参与及志愿服务学习服务.
In 1995, 威斯康星大学欧克莱尔分校确定服务学习作为一个全面的学士学位的重要组成部分. 服务学习中心的建立是为了发展和实施这一新的毕业要求. 而义工网络和服务学习则共享相似的任务和资源, 它们是独立的, 独立的程序. 虽然通过志愿者网络开展的志愿者活动可以改编为服务学习项目, 通过本课程完成活动的学生不会自动满足服务学习的要求. 以下是对服务学习与志愿者网络的对比解释.
| 服务学习 | 志愿者网络 | |
|---|---|---|
| 项目协调人 | 贝妮塔瓦格纳 服务学习中心 斯科菲尔德大厅226 电话: 715-836-2270 电子邮件: wagnerbj@mjyly.com |
凯蒂·兰德 活动，参与和领导 戴维斯中心222 电话: 715-836-4803 电子邮件: randka@mjyly.com |
| 项目的目标 | 协助学生达到毕业的学术要求 | 将学生、教职员工和社区志愿者与社区需求相匹配 |
| 学分 | 非学分或学分(与学术课程相关)活动 | 非信贷活动 |
| 个人参与 | 学生 教职员工/赞助商 社区伙伴(机构) |
学生 机构 |
| 服务类型 | 帮助学生, 教师/员工和社区合作伙伴开发社区服务项目，以满足已确定的社区需求，并为学生的学习做出有意义的贡献. | 为非营利机构提供任何形式的志愿服务 |
| 规划 | 学生主动与社区伙伴联系, 然后与教师/员工赞助商和社区合作伙伴协商制定项目描述 | 学生亲自联系中介, 但如果需要，可以在寻找特定机会方面获得帮助 |
| 服务年限 | 至少一个30小时的项目或两个15小时的项目 | 不同的服务时间，从一次性项目到一年的承诺 |
| 反射 | 学生与教师/员工发起人会面，以实现学习目标 | 由原子能机构自行决定完成 |
| 评价 | 社区合作伙伴完成对学生和项目的评估 | 由原子能机构自行决定完成 |
| 补偿 | 自愿还是有偿 | 志愿者 |